三水区获省级小学美术学科教研基地称号

2025年3月14日至15日，广东省第五批教研基地（小学、初中、高中美术学科）论证会在惠州市隆重举行。本次会议以“新时代美育背景下美术学科教研基地建设与发展路径探究”为主题，汇集了省、市级教育专家、教研员以及美术教育工作者，共同探讨美术学科教研基地的建设与发展，为推动广东省基础教育美术学科的高质量发展注入新的动力。

一、会议开幕：共赴美育之约

3月14日下午，会议在惠阳高级中学正式拉开帷幕。此次会议得到了省教育研究院的高度重视，广东省教育教学研究院钟国荣老师、深圳市教育科学研究院德体艺教育研究中心主任黄宏武、广东外语外贸大学教授李于昆、佛山市教育局教研室美术教研员陈日新、广州市黄埔区玉树小学美术高级教师何楚如等相关专家亲临现场指导，广东省第五批省教研基地项目（小学美术、初中美术、高中美术）负责人及全体成员也悉数到场，共同开启这场美育盛会。

深圳教育科学研究院黄宏武主任以《“四环式”教研助项目式学习落地》为题，深入剖析了“四环式”教研模式在推动基地建设中的重要作用。“四环式”教研模式即“学—研—落—评”四个环节，形成从“主题学习”到“主题研究”再到“落地实践”和“评价反思”的完整闭环。这种模式注重教师的实际需求，针对性强，能够有效提升教师的专业能力，为培养学生的综合素养和创新能力提供了有力支持。黄主任还结合许多实际案例，为教研基地建设提供了宝贵的理论指导。

二、方案论证：共筑美育蓝图

3月15日上午，会议进入核心环节——基地建设方案论证。小学、初中、高中三个学段的教研基地项目团队依次进行方案汇报与答辩。

小学美术教研基地主持人、佛山市三水区教育发展中心美术教研员王琼老师以《乡村学校艺术工作坊与无边界美术馆的深度融合与协同发展》为题，详细介绍了基地的创新实践与未来规划。基地将以“无边界美术馆”为载体，探索出“文化解码激活资源、技术赋能突破边界、社群共建凝聚合力”的“三位一体”模式，致力于打破城乡美育边界，激活本土文化基因，重塑非遗传承新范式。

王琼老师的汇报为乡村美育的未来发展提供了新的思路和方向，也得到了与会专家的肯定与支持。

初中美术基地负责人惠州市美术教研员梁小荷、高中美术基地负责人佛山市高明区美术教研员韦燕桂也分别做了精彩汇报，两位老师的汇报展示了各自基地在美术教育领域的创新和举措，会议现场气氛热烈。专家们指出：在未来的美术教育工作中，各地应加强交流与合作，共同推动美术教育事业的蓬勃发展。

三、实地考察：见证美育实践

会议期间，与会人员还实地考察了惠州市的基地学校建设成果。在博罗县第二中学，大家参观了该校的美术特色课程展示、学生作品展览以及校园文化建设成果。

通过实地观摩，与会者深刻感受到美育在校园文化建设中的重要作用，以及美术教育对学生综合素质提升的积极影响。

考察结束后，举行了隆重的基地及基地学校挂牌仪式，也为基地成员们颁发了聘书，标志着这些学校在美育领域的探索与实践得到了省级层面的认可与肯定。

广东省基础教育教研基地小学美术学科基地学校名单：

佛山市南海区里水镇旗峰小学

佛山市顺德区杏坛中心小学

佛山市顺德区龙江叶霖佳小学

佛山市禅城区敦厚小学

佛山市高明区沧江中学附属小学

佛山市三水区乐平镇南边小学

佛山市三水区西南街道凤凰小学

佛山市三水区实验小学

佛山市三水区新城小学

佛山市三水区西南街道第四小学

佛山市三水区云东海街道博文小学

佛山市三水区西南街道十一小学

四、会议总结：展望美育未来

省教育研究院美术学科教研员钟国荣老师对本次论证会进行了全面总结。他充分肯定了各教研基地在方案设计、实践探索方面的突出表现，并对未来的基地建设提出了更高的要求和期望。他强调，美术学科教研基地要紧密结合新时代美育要求，进一步深化课程改革，加强师资队伍建设，推动美术教育与信息技术、传统文化、社会实践的深度融合，努力打造具有广东特色的美育品牌。

本次论证会的成功举办，为广东省美术学科教研基地的建设与发展指明了方向，也为与会人员搭建了一个交流、学习、合作的优质平台。通过专家讲座、方案论证、经验交流和实地考察等丰富多样的活动形式，与会人员不仅收获了前沿的美育理念和实践经验，更感受到了全省美术教育工作者在美育道路上的执着追求与不懈努力。相信在未来的日子里，广东省美术教研基地将以本次会议为契机，继续深化美育改革，推动美术教育事业蓬勃发展，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献更多力量。

凤凰网广东佛山频道

来源：三水美术教育