关心交通安全、建议不占盲道，桂城“小小人大代表”学习履职

2026年5月20日上午，佛山市南海区人大全过程人民民主研习实践中心内，来自桂城映月中学和平洲二中的一百余名师生分两批走进这里，争相当起了“小小人大代表”。佛山市南海区人大代表、北京市盈科（佛山）律师事务所律师季玲为学生们授课，并认真倾听他们的建议。活动由南海区人大常委会桂城街道工作委员会主办。

图为：平洲二中师生参观桂城街道人大代表中心联络站

赴约：假如我是人大代表

“我建议改善食堂饭菜，让大家吃得更香！”有学生第一个发言。季玲笑着点头：“这条建议很具体。可以引入竞争机制，还可以建立监督机制，邀请校长、老师定期巡查，和同学们一起吃饭，这样饭菜好不好吃、卫不卫生，第一时间就能掌握。”

“我注意到有时候路上的盲道会被电车占用。”一个男生站起来说。季玲由衷夸赞：“你关注得很好。盲道是视障人士出行的重要保障，能看到这个问题，说明你心里装着别人。这条建议切口小、指向准，是很有公共价值的‘代表建议’。”

还有学生关心校门口的交通安全、体考制度……季玲一一回应，并为参与互动的同学送上印有美好祝愿的小礼物。

图为：课堂互动环节

“你们提出的每一条建议，都是关心身边事的表现，这就是民主意识的萌芽。人大代表的责任，就是把群众的声音带到该去的地方。”季玲说。

履约：一堂有法有理的思政课

互动的热烈，源于课程的用心。季玲的课件共分五个部分：人大制度基本知识、人大代表如何履职、身边的民主实践基地、“假如我是人大代表”互动环节，以及总结与展望——种下一颗民主的种子。这份精心设计，正是对这场约定的郑重履约。

课堂上，季玲没有照本宣科。她从“课本里的宪法和人大制度”切入，用比喻解释人大与“一府一委两院”的关系，用类比阐述代表的审议权、提案权、表决权。同时，特别向学生们强调：“人大代表不是‘官’，而是人民的‘代言人’。”

图为：课堂现场

为了让“代表如何履职”变得可感可触，季玲翻开自己的履职记录，展示了一份建议的完整“旅行记”——她曾提交的《关于进一步完善中小学校卫生（保健）室建设，配齐配强校医的建议》，从调研、撰写到提交、办理、反馈，每一步都真实具体。她还介绍了今年南海区人代会上票决出的十大民生实事项目：深化机构养老“八大工程”、规范500个小区电动自行车充电点、打造30分钟救助圈、开展万场文商旅体活动……

践约：身边的民主实践基地

这堂课所在的教室，为这场约定提供了最真切的场景。

师生们身处的佛山市南海区人大全过程人民民主研习实践中心，集多重功能于一身，它既是桂城街道人大代表中心联络站，也是南海区中小学生研学实践教育基地、少先队校外实践教育营地（基地）。这里既是人大代表联系群众的“民意窗”，也是青少年了解人大制度、体验民主生活的“实景课堂”。约定在此落地，便有了制度与青春交汇的实体空间。

图为：映月中学师生参观南海人大历史展厅

当天，师生们还参观了南海人大历史展厅、基层立法联系点和代表联络站功能区。展厅里，制度演进在一幅幅老照片、一份份文件中变得触手可及。

“以前我觉得人大离我们很远，今天才知道，原来跟我们的生活息息相关。”映月中学的一名学生说。有带队教师感慨：“这堂课把课本上‘根本政治制度’这些抽象概念变成了可触摸的真实体验。孩子们提出建议后得到认真回应，这种‘被倾听’的感觉，比课本上的文字更有力量。”

守约：从“小爱”到“大爱”

5月20日，是一个关于“爱”的日子。当无数人表达对身边人的“小爱”时，这堂实践课为学生们打开了另一扇门：关心集体、关注公共事务，把个人的声音汇入制度的渠道，是更深沉的“大爱”。从“小爱”到“大爱”的认知跃迁，正是这堂思政课与这个日子最深的约定。

目前，桂城街道已形成“1+6”联络站格局，“1”是今日师生共同参观的中心联络站，位于桂城街道辖区的中心，负责统筹协调、指导服务各联络站。“6”是6个片区联络站，分布于中心联络站周边，能有效覆盖中心站的辐射范围。此次将联络站拓展为青少年思政教育的实景课堂，正是把全过程人民民主的实践触角伸向更年轻的群体。这不仅是空间的打开，更是承诺的延续——让每一代人都能在制度的守护下，学会关心，学会担当。

一滴水融入江河，才能奔流不息；一个声音被制度倾听，才能汇入时代前行的脚步。今天，一群“小代表”走进联络站，带走的不只是一堂课的回忆。当他们的声音被郑重对待，当他们的关切被认真回应，一颗民主的种子，已然种下。

凤凰网广东佛山频道

撰稿：郭慧