以百花争艳的态势接续奋进!顺德教育锚定“现代化教育强区”新目标
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以百花争艳的态势接续奋进!顺德教育锚定“现代化教育强区”新目标

在第42个教师节来临之际,9月8日下午,顺德区庆祝第42个教师节系列活动暨2026学年教育工作会议顺利举行,向辛勤耕耘在全区教育战线的广大教师与教育工作者致以节日的问候和崇高敬意。

从“育分”到“育人”

“潜能教育”塑造顺德教育新图景

会议通过宣传片的形式,回望“潜能教育”这一年走过的坚实步履,生动呈现顺德教育以“潜能教育”为牵引,让每一个孩子都能在自己擅长的赛道上闪闪发光的探索实践。

实施“潜能教育”改革以来,越来越多的顺德学子,在各自热爱的领域上,迎来属于自己的高光时刻。孩子们在科创、毽球、排球、跳绳、武术、戏曲等赛事中屡创佳绩,涌现出一批全国、全省冠军,学生体质健康优良率位居全市前列。

在“潜能教育”引领下,各镇(街道)、各学校迎难而上、奋楫争先,涌现出一批可学可鉴的生动实践,也成长起一批以德立身的优秀教师。大良街道党工委书记林钦耀、顺德一中党委书记刘毅、顺德一中龙江外国语学校党总支书记吴导、北滘镇马龙小学麦燕玲四位代表依次上台发言,从不同层面分享思考与实践。

一年来,顺德区、镇两级教育部门围绕打造“四优”高质量教育体系的各项目标,系统谋划、锐意创新、精准施策,在优化教育资源布局、深化系列教育改革、提升队伍建设等方面进行了深入探索和实践;区内学校积极践行“潜能教育”、坚定践行“健康第一”,为每个孩子铺就多条成才跑道;广大教师坚守立德树人初心,以强烈的事业心和高度的责任感扎根讲台、潜心育人。

现场,大会对一批热心教育事业的企业和个人、获得上级荣誉的教师代表、30年教龄教师代表进行致谢,感谢他们的关心支持与辛勤付出。

“百企联百校”

制造业名城与教育强区双向赋能

大会现场启动了“百企联百校”支持教育发展活动,邀请了13组已经达成长期合作意向的“百企联百校”优秀代表现场签订结对意向书,标志着顺德“百企联百校”支持教育发展活动全面启动。

下一步,顺德将从以下三方面着力,推动各中小学校结合自身实际,与1家以上企业建立稳定结对关系,让企业走进校园提供实践基地、资源支持和职业启蒙,让学校走进企业感受“智造”力量、理解劳动价值、播种职业梦想,推动制造业名城与教育强区双向赋能。

一是构建全覆盖常态化对接模式。建立区镇(街道)两级联动协调机制,协助学校主动对接周边企业、关联企业,搭建“校企直通车”快速对接平台,建立校企联动库,并推动实现“一镇一库”,让对接更精准、更高效。各中小学校充分运用社区、校友等资源,利用“开放日”等契机,定期组织校企联动活动,让校企对接常态化进行。至2027年,基本构建起覆盖全区、精准匹配、互利共赢、持续运行的校企结对模式。

二是制定“一校一企”对接清单。由区教育局会同经促局、工商联等部门,联合各镇(街道)对学校办学特色、课程需求和企业技术优势、岗位资源进行双向摸底,帮助学校和企业编制“需求清单”和“供给清单”。同时,推动每对结对校企定制框架协议或合作备忘,围绕校园环境品质提升、支持教学设备设施更新、产教融合实训基地共建、“校外导师”进校园、特色校本课程开发、研学实践、奖教奖学等具体任务,明确共建项目、责任人员、时间节点和预期成果。清单实行动态更新确保合作不走过场、件件有落实。

三是健全交互共融长效联动机制。在常态化对接和良好互动的基础上,学校和企业主动探索交互共融的长效发展机制,在硬件建设、人才培育、政策咨询、研学研工、奖教奖学等方面,形成深度协同模式。同时,注重典型引路,及时总结推广结对共建的优秀经验做法,对合作成效突出的结对单位和热心企业,通过宣传报道等方式予以鼓励,营造尊师重教、携手共进的浓厚氛围,推动校企资源双向流动,实现携手共进。

锚定“现代化教育强区”

奋力推动教育从“优”向“强”

一直以来,顺德区委、区政府始终高度重视教育工作,把教育摆在优先发展的战略位置。佛山市委常委、顺德区委书记陈新文出席大会并作讲话,他以“百花争艳”四个字来评价顺德教育。

“顺德教育的发展底子是‘根深叶茂’,发展态势是‘百花争艳’。”陈新文表示,这一年来,顺德教育人以“敢饮头啖汤”的锐气,率先全域启动“潜能教育”育人方式变革,以“健康第一”的刚性守护孩子身心根基,全力办好公平而有质量的教育,交出了一份“百花争艳”的厚实答卷。他认为,这份成绩有赖于广大顺德教育人接续奋斗、锐意进取、辛勤奉献。

“教育是城市竞争力的核心要素,是人才选择一座城市的首要考量,更是践行人文经济学的重要组成部分。”陈新文指出,当前顺德正全力推动产业转型升级、布局未来新兴产业,教育必须同步变革、迭代升级,传统的教育理念、教学模式、育人体系要全面转型,主动对接前沿科技、适配未来社会、服务城市发展。

陈新文向全区教育系统抛出深刻的“教育四问”,为顺德教育高质量发展破题指路。一问育人质量:是着眼于培养当下的人,还是培养未来的人;二问教师定位:广大教师甘于做教书匠,还是立志做教育家;三问办学理念:核心是投资于物,还是投资于人;四问面对AI:是被动对抗,还是主动拥抱。陈新文强调,“教育四问”是顺德教育面向未来的核心课题,他希望,全区教育系统持续探索破题,以教育变革赋能城市高质量发展。

凤凰网广东佛山频道

通讯员:杨卓颖

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